數學課，考複習卷，用了一整節課，我則在幫忙改數學作業，小朋友的時鐘似乎還不夠熟悉，錯的有點多。考完試收卷後，老師就把作業卷還給大家，也順便檢討大家錯的比較多的題目。
國語課，我和少少到一年五班觀課，老師教數學的單元-第幾個。老師說她昨天已經上過一節課，也和大家玩過遊戲了，昨天的課比較有趣，結果，老師今天又和小朋友玩了一次，很可愛的遊戲。老師請兩組的小朋友上台，站成一列，然後老師說：有4個。這時候就看到前面的小朋友四個、四個抱在一起，然後喊有四個就蹲下，數目不對的就被淘汰了，很可愛的遊戲，不過大概也只有低年級適合吧。接下來是第幾個的遊戲，老師點第幾個，被點到的要蹲下，錯的也是出局。
第三節課是音樂課，原本我就一直都沒有去上過音樂課，今天九班老師突然來找嬌英老師，老師就叫我過去，原來是老師有合作社的事情要處理，所以要我到他們班監考，九班老師說要兇一點，他們不怕溫柔的老師，結果嬌英老師就說：他可以的，他夠兇。哈哈哈，看來這次生活課我真的有兇到，太開心了，我果然比較適合走壞人路線。
生活課，我教小朋友畫表格，記錄磁鐵可以吸引物品的數量，原本還想讓大家隔著物品看磁鐵還能不能吸引，結果還是來不及上到就下課了。小朋友很喜歡動手操作，不過因為教具數量有限，我都是以排為單位讓大家試，我也比較好掌控上課狀況，也很容易加分，最近幫大家加了好多分，他們應該很開心吧。我的課程結束時，老師就跟全班說我上課時要的是分組討論，是要小組合作，不是只有幾個人自己做，老師點出一、二排的小朋友，因為他們有人沒有參與活動；第四、六排則是加分，他們充分的發揮合作的精神，這是我沒有注意到的地方，因為是分組進行，我反而疏忽了不專心的人，下次要多注意。
下午研習，主題和原本說的不一樣，而且感覺是講師在分享自己的求學經歷，講義也是講師的學經歷，以及表演經驗，所以我聽沒多久就不支倒地了，還好很快就結束了，這算是優點吧。
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